大象无形

      从山西回来听到的第一件大事竟然是要换校长了。吵吵了好长时间，终于进行了。查了查校史，单校竟然是北洋大学—天津大学历史上在位时间最长的掌校人。单校时代的天大，一切都平平稳稳的进行着，没有波澜，没有惊喜，感受更深的也许就是没有激情吧？看看新来的龚校是个什么风格...

      不过，清华系的同志们是要统治整个高等教育界么？天大、南开、浙大......最近换的校长都是清华的人....

     

      龚克，男，祖籍湖南，1955年6月生于北京。1970年毕业于北京景山学校，遂入国营第798厂做工。1977年考入北京理工大学电子工程系，1982年1月毕业并获工学学士学位。后由教育部选派出国留学，在奥地利GRAZ技术大学通信与传播研究所获技术科学博士学位（1986年11月）。

      1987 年回国到清华大学工作，1990年晋升为副教授，1994年晋升为教授。先后任清华大学微波与数字通信国家重点实验室主任(1992－98年为副主任， 1998年后至今任实验室主任)，电子工程系系主任（1994－96年为副主任，1997－98年任系主任），清华大学研究生院副院长兼研究生培养处处长（1995-97年），清华大学宇航技术研究中心主任（1998年至今），清华大学科学技术处处长（1998-2000）。1999年任清华大学副校长，学术委员会副主任。2001年担任国家高技术发展研究计划（863）航天航空领域专家委员会委员。

      龚克教授长期从事微波、毫米波技术，电波传播，无线（个人、卫星）通信和宽带无线传输（数字电视）技术方面的研究工作。先后发表学术论文100多篇，获得多种奖励（包括国家教委科技进步奖2次），被国家教委和人事部评为“优秀留学回国人员”。龚克教授曾主讲“无线电技术专业英语”、“微机在微波测量中的应用”、“电磁场理论基础”（本科）、“无线接入技术”等课程，目前承担的课程有“电波传播”（研究生）等。龚克教授的主要社会兼职有：中国科学技术协会全国委员会委员、中国通信学会副理事长、中国计量学会副理事长、中国电子学会副理事长、中国宇航学会理事、中国高校知识产权研究会副理事长等。

      又是一年凤凰花开的日子。晚上给《北洋人报》的“毕业特刊”校稿，那些文字，那些情殇，竟让原以为早已死去的那些感伤又如鬼魂般的若隐若现起来。

      两年前的今天，我在哪里？2004年的7月2日... ...30号的毕业典礼，1号的午夜马洋博自己悄然的离去，2号，2号的中午，送别牛肉开始了我们的眼泪征程。2号，2号的晚上，似乎那是一个雨夜... ...对，一个雨夜，一个属于天南街的雨夜，一个将四年的感情开始彻底击碎的雨夜。

      人，真是一种奇怪的动物。根本就是那些已经完全从自己的生活里消逝的一些东西，根本就是那些已经对今后的日子毫无意义的一些东西，却时不时的在眼前晃来晃去。每一次都这样强迫着告诉自己：醒醒吧！不要这样！要理性的对待生活，要好好的善待自己，要积极的看向远方。可是每一次那些人，那些事，那些心情侵袭的时候，自己都无条件的投降了。我是输给了他们，输给了自己，还是输给了那四年？

      还记得散伙饭后那一双手将自己拖回宿舍时的癫狂，还记得在东站站台上目送着北京列车驶离时任泪水四溢的悲戚，还记得把所有人送走后自己呛然跌坐在七楼后面的泥地的无助... ...过往的，总归是要过往的吧。该结婚的，都已经结婚了；不该结婚的，也已经结婚了；该涨薪水的，已经涨薪水了；该辞职的，也已经辞职了... ...日子，总是在浑浑噩噩的过着，生活，也在茫然无措的继续着。只是，四个人，四瓶酒，在城厢东路畅谈整晚的欢快，永远也不会有了；只是，九个人，一柱烟，在学三二层拜把子称兄道弟的亲密，永远也不会有了；只是，一群人，一个球，在体育场挥汗如雨，在百货门口举杯痛饮的酣畅，永远也不会有了；只是，只是，只是那一双手，永远也不会有了... ...

      渐渐的，也已经习惯了一个人静静的沉默了吧？渐渐的，也已经习惯看着她在QQ上一次次的上线离线而心如止水了吧？渐渐的，也已经习惯了将这些日子，这些心情默认的沉在心房最深处了吧？渐渐的，那个自己也已经死去了吧... ...

      这一次旅行，已经写到了故事的结局

      我希望自己足够坚定，将你们的名字放入沉默的僵局

      用从心的最底抽出的声音告诉你们

      永远，永远也不要出去

 

     

【摘要】 在高校团员青年思想教育工作中，学生社团发挥着重要的作用。随着时代的发展，学生社团工作中出现了许多新现象与新问题，如在网络技术逐渐成熟的今天，学生社团的网络行为不断增加，网络虚拟社团作为一个新生事物正蓄势待发。本文通过天津大学学生社团的发展现状，探讨了学生社团网络行为及其规范管理，以及在网络虚拟社团建设中需要注意的几个问题。

【关键词】  学生社团  网络行为  网络虚拟社团  规范管理

 

      近年来，随着素质教育的逐步推进和高校的迅速扩招，高校学生社团迎来了一个蓬勃发展的时期。随着学生社团的快速发展，各种新现象与新问题也接踵而至，其中一个尤为突出的现象就是，学生社团网络行为不断增加，同时对于这类行为的规范化管理还没有完全建立起来。所以，高校学生社团网络行为的规范管理，作为一种有待深入和完善的课题，有着重要的意义。同时随着网络技术的飞速发展和网络社会的逐渐成熟，网络虚拟社团作为一个新生事物正蓄势待发，如何引导这一新生事物朝健康、文明、向上的方向发展，充分发挥其在校园文化建设和团员青年思想教育中的强大作用，已成为摆在共青团工作者面前的一个新的课题。

 

一、学生社团对于团员青年思想教育的重要意义及我校学生社团的发展现状

      高校学生社团是在各级团组织和学生会的指导下，由学生基于共同的兴趣、爱好和愿望组织成立的群众性团体，是团员青年了解社会、走向社会、适应社会、服务社会的重要途径。

      由于其活动选择的自主性、目标的指向性和行为的自觉性，没有感到来自外部的强制要求，相对于团员教育的其他形式，学生社团在某种程度上具有更好的教育效果，尤其是对社团成员的心理品质、道德素养、文明行为的养成具有不可替代的作用。同时，学生社团作为大学生步入社会的桥梁和沟通的渠道，将社会要求与社会规范作用于大学生，为大学生与社会之间搭起一个平台，找到了结合点。大学生通过社团文化，学习与社会相适应的各种规范、知识、技能和生活方式，使自己在各方面得到发展并与社会达成一种动态平衡与协调，促进自身的社会化。

      当前，我校根据素质拓展的要求整合资源，建立了以校级社团为主导，以院级社团主体的校院两级社团机制。截止2005年统计，我校各级各类社团(校级A组17个、校级B组30个、院级C组92个)共有139个，可分为理论学习、社会科学、学术科技、文学艺术、志愿服务、体育健身、其它七类。每年学生社团开展思想政治教育类活动、科技创新类活动、文化艺术类活动、社会实践类活动等近500个，为学生提高综合素质搭建了广阔平台。

      随着我校学生社团的快速发展，一个尤为突出的现象就是，学生社团网络行为不断增加。学生社团的网络行为主要指学生社团借助网络条件开创新的工作方式，利用网络媒体扩大社团的宣传面及通过网络组织活动等。

      目前我校绝大部分学生社团已经拥有了自己的网络平台。如我校的学生科技协会、北洋艺术团、青年文化促进会、三个代表重要思想暨邓小平理论研究会、心理协会、勤工助学中心、学生通讯社等校级社团及部分院级社团都建设了自己的网站，并充分使用BBS等网络平台。而BBS和邮箱的使用已经为所有学生社团采用。在组织社团活动的过程中，学生们非常注重信息网络上的宣传和组织，而发达的信息网络也为学生社团带来了很大的受益和帮助。

 

二、学生社团网络行为的特点分析

>      以数字化、信息化、交互性、虚拟性为特征的网络社会是一个与现实环境有本质区别的虚拟社会。作为现实学生社团与网络虚拟环境相互作用的产物，学生社团的网络行为除了具有学生社团的某些普适性特点以外，在行为的动机、目的、方式和强度等方面由于环境的不同而具有显著的特征。

1、规范性减弱，随意性增加

      在学生社团的现实运行管理上，通过长期的积累，已经形成了一套较为完善的体系与一个较为合理的模式。但是在网络社会这一学生社团工作的全新环境中，由于缺乏可借鉴的经验，使得学生社团在网络环境中开展工作相对缺失规范性，往往是开展一项工作感觉无从下手或者胡乱下手，在进行完工作的某个环节后不知道下一个环节该如何进行等。

2、目的性减弱，盲目性增加

      行为目的是行为体系中的重要一环，行为动机规定，说明和提出行为目的。在现实环境中，学生社团的工作基本上是自觉的，有计划的，可控可测的行为，比较而言，学生社团的网络行为盲目性增加而目的性明显减弱。由于学生社团网络行为较强的随意性，使得在网络环境中学生社团某一行为的进行仅仅是因为社团集体甚至是社团某一成员在某一时刻的灵光闪现。学生社团的网络行为以个体行为占主导地位，社团对其集体和成员的网络行为缺乏统一的规划与管理，也使得学生社团的网络行为缺乏明显的目的性。

3、依赖性减弱，独立性增加

      在现实环境中，指导教师可以全面参与学生社团的工作中。一方面，这使得学生社团的发展在学校的指导下有序良性的进行；另一方面，这也可能使得学生社团或社团成员对指导教师产生强烈的依赖感，不能形成自身独立的观点与想法，在行为上多表现为顺从。互联网的出现，由于其特有的功能，促使学生社团或社团成员在行为上依赖性减弱，独立性增强。但正是由于指导教师对网络环境中学生社团的工作尚未全面参与，学生社团的网络行为偏离学生社团发展方向的情况也时有发生。

 

三、学生社团网络行为的规范管理

      互联网的出现对学生社团工作提出了新的挑战也提供了新的机遇，传统的社团管理模式在网络环境下，从内容到方式都面临着许多前所未有的问题。作为一个新的教育阵地与一种新的工作方式，学生社团的网络行为应该作为一项长期工作来抓，通过“三个一”的建设，即建成一个阵地、营造一种气氛、健全一系列制度来将学生社团的网络行为纳入到一个规范管理体系中。

1、建成一个完备的网络阵地

      将学生社团工作拓展到网络环境中，不仅仅是将网络作为一种媒体来发布各种信息，更重要的是而且要利用网络为学生社团的工作开展提供便捷的服务。如建设学生社团网站，利用BBS开设学生社团版面，开拓社团工作新的教育渠道，开辟学生社团新的宣传途径，开启学生社团新的工作方式。

2、营造一种合理的网络气氛

      网络的迅速发展，已经逐渐渗透到了学生生活和学习的方方面面，对学生社团的发展也正发生在潜移默化的作用。在学生社团的日常工作中，要大力加强合理使用网络资源，规范社团网络行为的宣传，以形成一种利用网络促进学生社团发展，尽可能减少网络负效应的网络环境。

3、健全一系列管理制度

      为规范学生社团网络行为，避免网络在学生社团工作中产生的消极影响，在学生社团的网络行为管理中，应该制定一套系统的网络行为准则，如定期检查制度、信息反馈制度、岗位责任制度等。

 

四、网络虚拟社团出现的必然性分析

      青年学生是网络人群的主体，有调查表明，高校大学生中100％的学生有上网的经历。可以说，从网络这一虚拟世界建立的那一天起，它就为人们提供了一个相对自由的“自由空间”，这无疑会促使青年学生将课余的主要时间和精力都花费在这个自由而且丰富多彩的虚拟世界中。由于网络受众群的数量之大，有着共同兴趣与爱好的学生自然而然的就会走到一起。

      另一方面，由时间观点而言，由于完全学分制的实行，班级行政的淡化，加之高校后勤社会化的深入，从理论上讲，学生的个人自由空间越来越大，现实世界里安排统一的时间举行学生社团活动进行团员教育也将越来越困难。而网络虚拟社团的建立则可以打破时间上的限制，满足了所有社团成员在时间安排上的特殊要求。

      再者，从青年学生的心理特点来看，网络虚拟社团也会是受青年学生普遍欢迎的一种有效的组织形式，因为它既满足了学生追求自由的心理需要，又满足了青年学生求新求真的渴望；使青年学生既能得到网络虚拟社团内人文关怀的满足，又能尽情展现个人的独特内涵。所以，网络虚拟社团它必将受到青年学生的欢迎。

 

五、网络虚拟社团建设需要注意的几个问题

      1、网络虚拟社团建设的核心问题是要在学校党团组织的正确领导下，对虚拟社团实行审批、登记、监督制度以及责任追究制度，建立相应的现实和网络机构，随时对网络虚拟社团的活动进行情况监控，并依靠技术手段，对不良信息进行技术过滤，努力使网络虚拟社团的行为处于可控状态。同时，各级党团组织应该对网络虚拟社团及其组织成员实行动态的跟踪评价并及时指导，要建立一套动态的评估体系，随时对社团及其成员的思想情况、学习情况和工作情况进行准确的评估并及时发现问题，加以正确的引导。

      2、网络虚拟社团建设的落脚点要突出以人为本的思想，实现人文关怀的目的。网络社会中存在两种矛盾：一是人与人之间的相互信赖关系变得可以间接化，人对网络的依赖成为了一种另类的现实；二是在网络环境中的青年学生首先是生活在物理空间，同时也生活在网络的虚拟空间中，他们既需要网络技术带给他们物的满足，同时也需要获得一种人文主义关怀，找到一个精神上的沃土。作为现实团员教育与网络虚拟社会沟通的桥梁，实现人文主义关怀理所当然的要成为网络虚拟社团建设的关键之一。

      3、网络虚拟社团的建设要把好用人关，要选择既有良好的政治素质、道德素质，又有丰富的网络知识的人来充当网络虚拟社团的组织者和领导者，以保证正确的路线、方针、政策能够顺利的贯彻和执行，保证网络虚拟社团的纯洁性。这就要求各级团组织加强对网络人才的培养，既要注意对他们业务素质的培养，更要注重他们政治道德素质的提高，有意识的将他们培养成网络虚拟社会中团员教育的骨干。